جغرافیا و برنامه ریزی منطقه‌ای

جغرافیا و برنامه ریزی منطقه‌ای

نقش ادراکات حسی در کیفیت زندگی مسکونی (نمونه موردی خانه های دوره قاجار تبریز)

نوع مقاله : مقاله علمی -پژوهشی کاربردی

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری تخصصی، گروه معماری، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
2 استاد گروه شهرسازی، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
3 استادیار گروه معماری، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
10.22034/jgeoq.2024.365845.3893
چکیده
پدیدارشناسی با تبلیغ اصالت کیفی فضا و رخصت ظهور دادن به پدیدارها، زمینه ساز توجه به ادراکات حسی و ابعاد انسانی فضا گردید. هدف ما در این پژوهش، تحلیل الگوی خانه ی تاریخی ایرانی از منظر این نگاه و مکتب پدیدارشناسی می باشد. جهت نیل به این امر، ابتدا چهارچوب فلسفی پدیدارشناسی و نظریه پردازان این مکتب به صورت مفصل تشریح گردید، که حاصل این شرح شکل گیری مدل و روش پژوهش حاضر، از نوع کمی و کیفی بوده ، که در مدل کیفی با مدل تلخیص شده از چهارچوب فلسفی پدیدارشناسی، سعی در شناخت و تببین مؤلفه ها و عوامل مؤثر در تحقق کیفیت سکونت و ادراکات حسی دارد. نتایج حاصل از آمار کمی و توصیفی نشان میدهد که مخاطب در این گونه خانه های تاریخی همواره در سیّالیّتی محسوس در فضا قرار دارد، اکثر تغییر مکان های اصلی در این گونه فضاها با شکست محور افقی و حرکت در محورهای مایل و عمودی همراه می‌باشد که این امر باعث سیّالیّت فضایی رابطه ی بین سوژه و اُبژه می‌گردد و همچنین در راستای این سیّالیّت فضایی، ادراک تک حسی مخاطب از فضا تبدیل به ادراکی چند حسی می‌گردد، نتایج حاصل نشان میدهد که مخاطب ادراکی تام و عمیق در این گونه فضاها، تجربه می‌کند. به عبارتی انسان در این فضا؛ می شنود، می بیند، لمس می کند، می بوید و حتی می چشد. تمامی این عوامل، زمینه ساز حضوری چند بعدی و تام در فضا گشته و گفتگوی میان سوژه و اُبژه را فراهم می سازد.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

The role of sensory perceptions in the quality of residential life (a case study of Qajar houses in Tabriz)

نویسندگان English

Nafiseh Salaji 1
Hassan Sajadzadeh 2
Marjan Khan Mohammadi 3
Fayegheh Sarkhosh 3
1 Ph.D student, Department of Architecture, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran
2 Professor, Department of Urbanism, Faculty of Art and Architecture, Bu-Ali Sina University, Hamedan, Iran
3 Assistant Professor, Department of Architecture, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran
چکیده English

Phenomenology became basis for paying attention to sensory perceptions and human dimensions of space by promoting the qualitative originality of space and allowing the emergence of phenomena. Our aim is to analyze the pattern of the Iranian historical house from this view and phenomenology. also, the present study tries to explain the role of sensory perceptions in the realization and realization of the quality of living in the mentioned spaces. In order to achieve this, first the philosophical framework of phenomenology and theorists of this school were explained in detail, which in the qualitative model with the model summarized from the framework. Phenomenological philosophy tries to recognize and explain the components and effective factors in realizing the quality of habitation and perceptions.The results of quantitative and descriptive statistics shows the audience in such historical houses is always in a noticeable fluidity in space. Most of the main shifts in such spaces are accompanied by the failure of the horizontal axis and movement in the oblique and vertical axes. It causes the spatial fluidity of the relationship between subject and object, and also in line with this spatial fluidity, the audience's one-sensory perception of space becomes a multi-sensory perception, results show that the audience experiences a full and deep perceptual perception in such spaces. All these factors create a multidimensional and complete presence in space and provide a dialogue between the subject and the object

کلیدواژه‌ها English

Sensory perception
phenomenology
habitation
Merleau-Ponty
historical houses of Tabriz
 تیلور کارمن، 1394، مرلوپونتی، ترجمه مسعود علیا، تهران، ققنوس، 23.
حسن ابراهیمی اصل و همکاران، 1396، شناخت مؤلفة پارالاکس و ریشه یابی آن در فلسفة طراحی استیون هال (نمونة موردی : موزة هلسینکی، اکتشافات درون و تسراکت زمان)، باغ نظر، 70.
حسین اردلانی و همکاران، 1397، تحلیل هنر تعاملی با رویکرد پدیدارشناسانه از منظر مرلوپونتی، هنرهای زیبا_ هنرهای تجسمی،
حسین اسمعیلی سنگری و بهروز عمرانی، 1392، تاریخ و معماری خانه های تبریز قدیم، تبریز، فروزش، 97-76-55.
کریستیان نوربرگ شولتز ، 1388، روح مکان به سوی پدیدارشناسی معماری، ترجمه محمد رضا شیرازی، تهران، رخ داد نو.
محمد اصغری، 1394، رویکرد پدیدارشناسانه مرلوپونتی به رابطه هنر و بدن، پژوهش هنر، 2.
محمد رضا پورجعفر و حسن پورمند، 1390، پدیدارشناسی هویت و مکان در بافت های تاریخی، فصلنامه شهرهای ایرانی و اسلامی،
محمد رضا شیرازی و همکاران، 1391، معماری حواس و پدیدارشناسی ظریف یوهانی پالاسما، تهران، رخ داد نو، 36.
مهدی حمزه نژاد و مینا دشتی، 1395، بررسی خانه های سنتی ایرانی از منظر پدیدارشناسان و سنت گرایان معنوی، نقش جهان،
هایدگر، مارتین، 1394، هستی و زمان، ترجمه سیاوش جمادی، تهران، هرمس، 133-119.
Gallagher, Shaun (2010) , Merleau-ponty’s Phenomenology of perception, Topoi: an International Review of Philosophy , Vol. 29, No.2, pp. 184.
Holl, S. (2000). Parallax. Basel: Birkhauser.
Juhani Pallasmaa; (2005) The eyes of the skin, Architecture and the senses; London, Academy Edition: 8-6.
Parthasarathy, D. (2009). Phenomena of light, color and material exerted in architectural setting promotes healing. Unpublished master’s thesis Cincinnati: University of Cincinnati.
Van Manen, Max (1997) , Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy , ON: The Althouse Press, London.
Vonder Brink, D. (2007). Architectural phenomenology: towards a design methodology of person and place. Unpublished master’s thesis. Miami: Miami University.
Yorgancioglu, D. (2004). Steven Holl: a translation of phenomenological philosophy into the realm of architecture. Unpublished master’s thesis. Ankara: Middle East Technical University.
A, Johson & Michael B, Smith (1993), the Merleau - ponty Aesthetics Reader, Philosophy and painting , Nothwestem University, Press, Evansion.
Soren bolvig poulsen & ulla thogersen (2011), Embodied design thinking: a phenomenological perspective, CoDesign: International Journal of CoCreation in Design and the Arts, Vol. 7, No.1, pp. 29-43.
David A. Greenwood (2008), A critical pedagogy of place: from gridlock to parallax, Environmental Education Research, Vol. 14, No. 3, pp. 336-348.