1.امیرپور, برزو، امینی، کیانوش، فتحی احمدسرائی, نرگس، کلهرنیاگلکار, مریم. (1394). نقش پیشبینیکنندگی سبکهای فرزندپروری و اعتماد اجتماعی در فرار دختران از خانه. پژوهش های راهبردی مسائل اجتماعی, 4(3), 39-50.
2. احمدی، م.، حسینی، ا.، و رستمی، ک. (۱۳۹۸). تأثیر برنامههای توانمندسازی شغلی بر مهارتهای ارتباطی زندانیان. فصلنامه علمی-پژوهشی علوم اجتماعی ایران، 16(2)، 145-162.
3. نریمانی، محمد و وحیدی، زهره. (1392). مقایسه نارسایی هیجانی, باورهای خودکارآمدی و عزت نفس در میان دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری. ناتوانی های یادگیری، 3(2 (پیاپی 9))، 78-91.
4.گل محمدی، محمود، 1390 ، بررسی رابطه "خودکارآمدی و توکل به خدا با موفقیت تحصیلی" در دانش آموزان ایتام تحت حمایت کمیته امداد امام خمینی ره شهر بیرجند،پایاننامه کارشناسی ارشد.
5.اسلامی، نصرت، 1387 ، بررسی رابطه انتظار معلم و خودکارآمدی دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی در مقطع متوسطه شهرستان بیرجند، پایاننامه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند.
6.امین زاده، انوشه، سرمد، زهره، 1388 ، تکلیف مدرسه و پیشرفت تحصیلی: نقش تعدیل کننده سطح تحصیلات مادر و جنس دانش آموز، فصلنامه روان شناسان ایرانی، سال ششم/ شماره 21 / 55 صفحه.
7.غیاثوند، ابوالفضل، الدار صداقت پرست، سمیرا، غلامرضا و محسن ثنایی اقدم (۱۳۹۲). درباره سیاستهای کلی اقتصاد مقاومتی مروری بر ادبیات جهانی درباره تاب آوری ملی گزارش پژوهشی مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی، مطالعات اقتصادی، شماره مسلسل ۱۳۵۸۲
8. آهنی، ساره، 1388 ، بررسی رابطه بین کیفیت زندگی و خودکارآمدی در مادران دانش آموزان عقب مانده ذهنی در شهرستان بی، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد بیرجند.
9.پیران، پرویز، اسدی، سعیده و نیکو دادگر(1396). بررسی نقش تابآوری اجتماعی در موفقیت فرآیند بازسازی (مطالعهموردی: جوامع روستایی درب آستانه و باباپشمان پس از زلزله سال 1385 دشت سیالخور، استان لرستان). فصلنامه مسکن و محیط روستا، شماره ،157 صص .87-100
10.آقاخانبابایی، زهرا؛ سلطانیوشاره زهره، شفیعی میثم، حقوقی نوشین. 1396. بهبود کیفیت زندگی خانوادههای کودکان با نیازهای خاص. انتشارات تولید علم.
11.خرمدین، مریم و پاشنگ، سارا،1402،پیشبینی خودکارآمدی اجتماعی بر اساس قاطعیت در دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل.
12.حسین زاده, علی حسین, بوداقی, علی, & موسوی مقدم, سیده سارا. (1401). بررسی جامعهشناختی میزان تابآوری اجتماعی در بین سرپرستان خانوار شهر رامهرمز و برخی عوامل مرتبط با آن. پژوهش های راهبردی مسائل اجتماعی, 11(3), 139-160. doi: 10.22108/srspi.2023.135186.1841
13.حیدر پور، سمانه،1401،مقایسه میزان تابآوری، خودکارآمدی فردی و آشفتگی روانشناختی در افراد انشانههایاضطراب اجتماعی و افراد عادی،سومین همایش ملی آسیب شناسی روانی،اردبیل
14. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman.
15. Bandura. A. (1986) Perceived self- efficacy in cofnitiv development and functioning.
16. Maddux JE. The power of believing you can Handbook of positive psychology. oxf uni press, 2002.
17. Lerman, A. E., Sadin, M. L., & Ankuda, C. K. (2017). Prison labor, rehabilitation, and the self-efficacy of incarcerated men. Journal of Offender Rehabilitation, 56(4), 257–276.
18. Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2016). Self–efficacy theory in education. In K. R. Wentzel & D. B. Miele (Eds.), Handbook of motivation at school (2nd ed., pp. 34–54). Routledge.
19. Patrick, H., Knee, C. R., Canevello, A., & Lonsbary, C. (2007). The role of need fulfillment in relationship functioning and well-being: A selfdetermination theory perspective. Journal of Personality and Social Psychology, 92, 434–457.
20. Caprara, G. V; Steca, P; Zelli, A& Capanna, C. (2005). A New Scale for Measuring Adults' Prosocialness. European Journal of Psychological Assessment. 21, (2), 77-89.
21. Smith, H. M., & Betz, N. E. (2000). Development and Validation of a Scale of Perceived Social Self-Efficacy. Journal of Career Assessment, 8(3), 283-301. https://doi.org/10.1177/106907270000800306
22. Caprara, G. V., Alessandri, G., & Eisenberg, N. (2011). Prosociality: The contribution of traits, values, and self‐efficacy beliefs. Journal of Personality and Social Psychology, 102(6), 1289–1303. https://doi.org/10.1037/a0025626
23. Salado, V., Gaspar, T., Moreno-Maldonado, C., Gaspar de Matos, M., & Rivera, F. (2024). The Social Self-Efficacy Scale for Spanish and Portuguese (13–18-Year-Olds) Adolescents: Psychometric Properties and Measurement Invariance. Journal of Psychoeducational Assessment, 42(5), 570-587. https://doi.org/10.1177/07342829241241923.
